Ingénieur spécialité Matériaux composites - Mécanique

Voir la page complète

être capable de communiquer efficacement et spontanément en anglais dans les situations quotidiennes et professionnelles

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec comme indicateur objectif 785 au TOEIC (au semestre 10)

Voir la page complète

Déterminer et évaluer les compétences acquises en entreprise.

Voir la page complète

Déterminer et évaluer les compétences acquises en entreprise.

Voir la page complète

Voir la page complète

Cet enseignement a pour but d'initier les élèves à la programmation en Python pour le calcul scientifique

Voir la page complète

Le but de ce cours est de donner aux élèves les outils mathématiques nécessaire à la mise en place et à l'utilisation d'outils de modélisation en mécanique.
Ils maitriseront à la fin de ce cours l'utilisation des fonctions d'une variable, les suites, les séries, les équations différentielles et les courbes paramétrées.

Voir la page complète

Le but de ce cours est de donner aux élèves les outils mathématiques nécessaire à la mise en place et à l'utilisation d'outils de modélisation en mécanique.
Ils maitriseront à la fin de ce cours l'utilisation des fonctions de plusieurs variable ainsi que les notions élémentaires d'algèbre linéaire.

Voir la page complète

L'objectif de ces révisions est de revoir ou d'introduire des bases en mathématiques sur lesquelles se fondent les cours d'Outils mathématiques 1D et 3D (S5).

Voir la page complète

Voir la page complète

L'objectif du cours est d'établir les différents concepts de la mécanique des solides déformables. La première partie du cours introduit le calcul tensoriel puis définit les tenseurs de déformations et de contraintes dans le cas des petites déformations.

Voir la page complète

L'objectif de cet enseignement est de présenter les lois de comportement qui modélisent les déformations d'un matériau en fonction des contraintes qu'il subit. Elles dépendent de la nature du matériau et du type de sollicitation mécanique auquel il est soumis. Dans le cadre de ce cours, nous considérerons des matériaux homogènes et isotropes, dont le comportement est élastique linéaire et soumis à de petites perturbations (HPP).

Voir la page complète

L'objectif de ces révisions est de revoir ou d'introduire les bases de la mécanique sur lesquelles se fondent les cours d'Analyse des Structures FILaires, Mécanique des milieux CONTinus/Résistance Des Matériaux et Dimensionnement mécanique des Milieux Solides DEFormables. Le cours prend appui sur des exercices simples qui permettent de manipuler liaisons mécaniques, torseurs d'action et principe fondamental de la statique. L'exemple de la traction simple est utilisé pour faire le lien entre statique et élasticité et introduit la notion d'effort interne. Les notions sont appliquées au cas de structures articulées.

Voir la page complète

Voir la page complète

Enseignement des bases du dessin industriel et de la conception assistée par ordinateur. Toutes les séances sont sur les stations de travail CATIA V5 (Dassault Système) de l'IUT de Bordeaux (département GMP). L'objectif de cet enseignement est de rendre les étudiants autonomes sur l'outil CATIA tout en maîtrisant les concepts et méthodes de conception usuellement utilisées dans les bureaux techniques.
Mots clés : CATIA V5, Paramétrage, Feuille de calculs, simulation cinématique, squelette fonctionnel.

Voir la page complète

Dans ce cours, les étudiants découvrent certains principes directeurs de la métallurgie pour connaitre et comprendre la relation entre les procédés, la microstructure, et les propriétés des alliages métalliques.Grâce à un apprentissage actif par études de cas, les étudiants sont en mesure de :
• interpréter les diagrammes de phases binaires et les diagrammes de transformations,• prévoir les microstructures des alliages qui peuvent résulter de la solidification et de
traitements thermiques,• discuter les mécanismes physiques intervenant dans la déformation plastique.

Voir la page complète

Ce cours est une introduction à la science des matériaux. L'ambition du module conception et matériau, initiée dans ce cours, est de permettre aux apprentis :

De choisir un matériau de structure pour une application donnée,
Pour cela d'en connaître et comprendre les propriétés,
En les corrélant à la structure du matériau à différentes échelles.

Avant les cours spécialisés consacrés aux différentes classes de matériaux, ce sourzs se propose de donner des notions de base communes à tous les matériaux (métaux, céramiques, polymères), pour comprendre les fondements de l'approche décrite ci-dessus.

Voir la page complète

Voir la page complète

Permettre à l'apprenti de comprendre le fonctionnement d'une entreprise, de connaître les différentes fonctions et services ainsi que le rôle de chacun des acteurs de l'entreprise afin de faciliter son intégration

Voir la page complète

Présentation du semestre et rappel des échéances.

Voir la page complète

L'objectif de cet enseignement est d'aider les étudiants à monter un projet d'innovation par groupe de 4 à 5, et de les accompagner depuis l'idée d'un produit innovant vers la réalisation et l'étude d'un prototype.
Au semestre 5, un projet doit émerger, et une présentaiton est faite à la fin du semestre.

Voir la page complète

Comprendre les termes de base de l'économie et de la gestion de l'entreprise.
Echanger sur des thèmes économiques en relation avec l'entreprise et son environnement.
Découvrir l'entreprise à travers sa stratégie, son financement et son marché.

Voir la page complète

Etre sensibilisé-e à l'innovation et à l'entrepreneuriat.
Appréhender l'entrepreneuriat comme une voie d'insertion professionnelle envisageable dans le cadre d'un projet individuel ou pour le compte d'une organisation (entrepreneuriat ou intrapreneuriat)
Identifier les principales composantes d'un projet d'entreprise et les modéliser dans un modèle d'affaires (Business Model)
Expérimenter différentes formes de travail de groupe dans une démarche d'innovation et de conception d'un projet
Structurer une présentation orale et être convaincant-e en allant à l'essentiel.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Prendre la parole, structurer et effectuer une présentation en public
Caractériser les dimensions pertinentes (psychologiques, contextuelles) d'une situation de communication
S'affirmer dans ses relations avec les autres dans différents contextes : situations d'entretien, négociation, gestion des conflits, d'une manière qui favorise la coopération et l'efficacité dans l'action.

Voir la page complète

Voir la page complète

Maxime Rooryck, ancien élève de l'école (MCM) propose une conférence sur l'innovation dans une start up.

Voir la page complète

Identifier les bases du Droit du Travail
Appréhender les dimensions juridiques des situations professionnelles et des relations de travail

Voir la page complète

Tout ingénieur dans ses missions en entreprise a à utiliser un système de management formalisé selon des exigences réglementaires et/ou normalisées. Il doit en comprendre le sens et l'usage. Responsable de projet RetD, responsable de production ou responsable d'études techniques ou scientifiques, il comprend le rôle et l'impact de la réglementation sur ses activités et leurs finalités. Ceci dans les différents domaines que sont la qualité de produits et des services, la gestion et la préservation de l'environnement et le maintien de l'hygiène, de la santé et de la sécurité des personnes. Encadrant, voire dirigeant d'équipes, l'ingénieur connaît le fonctionnement d'un système de management et de ses outils de pilotage. Il est en mesure de les utiliser dans les démarches de progrès et d'amélioration continue.
Les objectifs de ce module sont les suivants :

comprendre la finalité de la réglementation nationale, régionale et internationale,
repérer les principaux textes de la réglementation environnementale et de la réglementation sur l'hygiène, la santé et la sécurité des personnes,
maîtriser les outils méthodologiques sur l'analyse des risques, et d'analyse des causes,
connaître ce qui se pratique dans son entreprise d'accueil.

Voir la page complète

Voir la page complète

Déterminer et évaluer les compétences acquises en entreprise.

Voir la page complète

L'objectif du rapport consiste à expliquer d'une part les activités de l'entreprise, et d'autre part les raisons stratégiques qui ont amené celle-ci à recruter l'apprenti. Les raisons du choix de l'entreprise par l'apprenti peuvent être évoquées en conclusion.

Voir la page complète

Voir la page complète

être capable de communiquer efficacement et spontanément en anglais dans les situations quotidiennes et professionnelles

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec comme indicateur objectif 785 au TOEIC (au semestre 10)

Voir la page complète

Aptitude à rédiger des écrits professionnels et à communiquer sans erreurs
Aptitude à maitriser les règles de la langue française (orthographe, grammaire, conjugaison)

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce module a pour objectif de présenter des concepts et principes fondamentaux pour les méthodes numériques.
Il permet ainsi d'adapter la bonne démarche lors de l'utilisation d'un code de calcul potentiellement complexe.

Voir la page complète

Ce cours est une introduction aux techniques d'analyse des structures. On y montre les fondements théoriques de laméthode matricielle des déplacements et comment on en a fait une méthode systématique pour être programmée dans les codes de calcul de structuresA la fin de ce cours les étudiants doivent être capables d'analyser des structures formées de barres et de poutres en utilisant manuellement la méthode matricielle des déplacements.

Voir la page complète

Cet enseignement a pour but d'initier les élèves à la programmation en Python pour le calcul scientifique.

Voir la page complète

L'objectif du cours est d'établir les différents concepts de la mécanique des solides déformables. Dans la seconde partie du cours, les équations utilisées dans le cadre de l'élasticité linéaire sont établies (cas des matériaux isotropes et anisotropes, problèmes plans. Les critères de limite élastique sont présentés dans le cas des matériaux isotropes, ductiles ou fragiles, et dans le cas des matériaux orthotropes.

Voir la page complète

Voir la page complète

L'objectif de ce cours est de donner une vue d'ensemble des propriétés mécaniques des céramiques, en liaison avec leur structure atomique et leur microstructure. Les apprentis à l'issue de ce cours sont capables d'analyser des données mécaniques sur les céramiques de façon raisonnée et critique, de telle sorte qu'ils puissent mettre en œuvre ces matériaux, et utiliser ces données dans des calculs de structure.

Voir la page complète

L'objectif de cette séquence est de comprendre les fonctions d'un mécanisme afin de réaliser la cotation fonctionnelles des pièces utiles

Voir la page complète

Connaître les Grandes Familles de Matériaux Polymères.
Relier les propriétés physico-chimiques, fonctionnelles et mécanique d'un matériau organique à sa structure moléculaire, macromoléculaire et son procédé de mise en œuvre.

Voir la page complète

Voir la page complète

Présenter les principaux matériaux composites et les procédés de fabrication associés.
Présenter une démarche de pré-dimensionnement des stratifiés.
Initier à la simulation numérique et à la fabrication des pièces en matériaux composites.

Voir la page complète

L'enseignement vise à apporter les compétences nécessaires :

à la compréhension d'un dessin de définition et de sa cotation tolérancée
à la compréhension des procédés de fabrication par enlèvement de matière par outils coupant, des paramètres influents sur ces procédés et sur la qualité de la pièce

Voir la page complète

Ces travaux pratiques viennent en application du cours de Fabrication mécanique : composites

Voir la page complète

Ces travaux pratiques viennent en application du cours de Fabrication mécanique : métaux

Voir la page complète

Voir la page complète

Présentation du semestre et rappel des échéances.

Voir la page complète

L'objectif de cet enseignement est d'aider les étudiants à monter un projet d'innovation par groupe de 4 à 5, et de les accompagner depuis l'idée d'un produit innovant vers la réalisation et l'étude d'un prototype. L'encadrement est fait par 2 anciens de la formation, qui font un suivi à la fois à l'école et à distance.
Au semestre 6, le projet doit continuer à avancer, et une présentation est faite à la fin du semestre.

Voir la page complète

Voir la page complète

Initiation à la méthodologie documentaire

Connaître et savoir utiliser les ressources documentaires de base disponibles sur le campus bordelais.
Acquérir les notions de base (outils et vocabulaire) pour appréhender ses recherches bibliographiques

Voir la page complète

Connaître les principaux concepts et théories relatifs au "comportement organisationnel" et au management d'équipe : structure et dynamique des équipes, phénomènes d'influence, pouvoir, leadership, styles de management, motivation...
Expérimenter différentes méthodes de travail de groupe issues de la MRP (Méthodologie de Résolution de Problème)
Mettre en oeuvre et expérimenter différentes techniques de "rétrospective" couramment utilisées dans les méthodes agiles et les appliquer à la régulation du groupe dans le cadre de PJRDI.

Voir la page complète

Journée de rencontre avec des ingénieurs en poste, job dating, et proposition d'entrainements aux entretiens d'embauche.

Voir la page complète

Apprentissage des basiques du marketing
Mise en application au projet professionnel
Présentation de l'étude finale

Voir la page complète

Voir la page complète

S'approprier les outils de la gestion de projet, soit :

Connaître les concepts et des outils de la gestion de projet
Formaliser un sujet de projet en avant-projet (AP) et le promouvoir
Planifier et suivre un projet en terme de délais et ressources, évaluer les coûts et les temps passés.
Comprendre les notions de Coûts, Qualité, Délais et leurs interdépendances
Préparer et présenter des états d'avancement (EA)
Conclure et promouvoir le bilan d'un projet
Capitaliser et faire un retour d'expérience (REX)
Faire les liens entre la définition d'un projet et une démarche entrepreneuriale

Voir la page complète

Voir la page complète

Approfondir l'anglais professionnel
être capable de communiquer efficacement et spontanément en anglais dans les situations quotidiennes et professionnelles

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec comme indicateur objectif 785 au TOEIC (au semestre 10)

Voir la page complète

Voir la page complète

Déterminer et évaluer les compétences acquises en entreprise.

Voir la page complète

Il s'agit de la validation du thème du projet industriel sous forme d'une soutenance.

Voir la page complète

Voir la page complète

L'objectif de ce module est de former les étudiants sur le code de calcul par éléments finis Abaqus. L'apprentissage se réalise en 5 séances de 4h par des exercices pratiques encadrés par l'enseignant.

Voir la page complète

La méthode des éléments finis est la méthode utilisée en analyse des structures. On voit dans ce cours les fondements mathématiques de cette méthode. Les équations de la mécanique des solides déformables sont tout d'abord mises sous une forme matricielle favorable au traitement numérique. C'est une forme intégrale qui se prête bien à l'introduction d'approximations sur des domaines de petite taille appelés éléments finis. Les approximations sont sous forme d'interpolations nodales, ce qui permet à chaque élément fini d'être représenté par une matrice dite matrice de rigidité élémentaire et qui va venir s'assembler dans une matrice de rigidité globale de la structure comme dans la méthode des déplacements vue en première année.
L'objectif du cours est la construction « sur le papier » de la matrice de rigidité élémentaire d'un élément fini, sachant que celle-ci dépend du modèle mécanique de départ (poutre, plaque, solide 2D ou 3D) et du degré de l'interpolation nodale. Les élèves programment la méthode des éléments finis pour les treillis.

Voir la page complète

Connaitre le formalisme mathématique pour la représentation de tenseurs de l'élasticité en anisotropie


Conception de structures en matériaux composites (propriétés de rigidité et/ou de résistance)

Voir la page complète

Voir la page complète

Comprendre les enjeux environnementaux actuels (le constat environnemental)
Comprendre les enjeux de l'éco-conception afin d'améliorer les performances environnementales des produits et des services anthropiques (les moyens de réduction des impacts)

Voir la page complète

Situer l'utilisation des élastomères dans des applications industrielles et quotidiennes
Connaitre les éléments de formulation d'un élastomère
Connaitre les propriétés générales des élastomères : comportement mécanique, résistance chimique...
Connaitre les différents procédés de mise en œuvre des élastomères
Connaitre les différents procédés d'assemblage des élastomères

Voir la page complète

Ce cours donne les bases théoriques pour mieux comprendre et appréhender le lien entre évolutions des microstructures et propriétés de certains métaux

Voir la page complète

Voir la page complète

Dans le cadre de ce cours « APliCation des Matériaux CoMPosites », nous verrons comment :

(Choisir les constituants d'un composite en fonction des capacités recherchées pour la pièce : optionnel, si prérequis non remplis)
Respecter les contraintes environnementales et envisager le cycle de vie complet du produit
Mettre en œuvre un procédé de réalisation de la pièce
Evaluer l'impact du procédé sur les caractéristiques recherchées
Choisir et dimensionner les éléments de liaison de la pièce composite à la structure
Dimensionner mécaniquement la pièce à l'aide de méthodes de bureau d'études

Voir la page complète

Il s'agit de réaliser la mise en oeuvre de matériaux composites dans la plateforme CANOE de Cheminnov, sous forme de Travaux Pratiques.

Voir la page complète

Voir la page complète

Présentation du semestre et rappel des échéances.

Voir la page complète

L'objectif de cet enseignement est d'aider les étudiants à monter un projet d'innovation par groupe de 4 à 5, et de les accompagner depuis l'idée d'un produit innovant vers la réalisation et l'étude d'un prototype. L'encadrement est fait par 2 anciens de la formation, qui font un suivi à la fois à l'école et à distance.
Au semestre 7, le projet doit continuer à avancer, et une présentaiton est faite à la fin du semestre.

Voir la page complète

Voir la page complète

Il s'agit d'enseigner aux étudiants à faire une recherche bibliographique, de savoir faire appel aux références dans le texte, et de la mettre en forme.

Voir la page complète

Une conférence donnée par un industriel ou par un intervenant extérieur sera proposée aux étudiants.

Voir la page complète

Les objectifs de ce module sont les suivants :

comprendre et formaliser la gouvernance de l'entreprise,
concevoir et utiliser les modalités de pilotage d'une activité et d'un processus,
intégrer les différents outils mis à disposition du manager par le système,
savoir utiliser les outils d'amélioration continue.

Voir la page complète

L'objectif de ce cours est de s'informer sur la gestion de l'entreprise à travers ses documents comptables, de connaître le calcul du résultat de l'entreprise, de déterminer le calcul du coût de revient, du taux horaire, de participer au calcul de rentabilité d'un investissement et d'élaborer le tableau de bord de son activité.

Voir la page complète

- se familiariser avec les principes et les notions de base qui régissent les droits de propriété intellectuelle et les différences entre droits d'auteur et propriété industrielle
- identifier les différents enjeux de la propriété intellectuelle
- valider la compréhension de ces notions via des études de cas

Voir la page complète

Voir la page complète

Approfondir l'anglais scientifique
être capable de communiquer efficacement et spontanément en anglais dans les situations quotidiennes et professionnelles

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec comme indicateur objectif 785 au TOEIC (au semestre 10)

Voir la page complète

Voir la page complète

Déterminer et évaluer les compétences acquises en entreprise.

Voir la page complète

L'objectif est de produire un rapport bibliographique sur un matériau choisi par l'étudiant, dans l'environnement de son projet industriel.

Voir la page complète

Voir la page complète

L'objectif du cours est la compréhension du comportement mécanique des jonctions. L'accent est mis sur les jonctions collées mais les liaisons boulonnées sont aussi abordées. Les principales approches analytiques permettant la description de la distribution des contraintes dans une jonction sont présentées.

Voir la page complète

Fournir les méthodes analytiques et numériques destinées au dimensionnement d'une pièce composite

Voir la page complète

Travaux pratiques permettant de connaitre et de mettre en œuvre les techniques de contrôle non destructif les plus usuelles utilisées dans l'industrie.

Voir la page complète

Travaux pratiques permettant de connaitre et de mettre en œuvre les techniques de contrôle non destructif les plus usuelles utilisées dans l'industrie.

Voir la page complète

Travaux pratiques permettant de connaitre et de mettre en œuvre les techniques de contrôle non destructif les plus usuelles utilisées dans l'industrie.

Voir la page complète

Connaitre la notion de maillage dans le cadre du calcul scientifique
Comprendre les problématiques numériques liées au choix du maillage
Découvrir les techniques de génération de maillage
Savoir utiliser l'adaptation de maillage

Voir la page complète

Voir la page complète

Connaissance des différentes problématiques que l'on peut rencontrer dans l'industrie
Initiation aux 3 modes de transfert de chaleur (conduction, convection, rayonnement)
Résolution de problèmes simples/concrets

Voir la page complète

Ce cours traite du vieillissement des composites dans différents milieux, et de son effet sur leurs propriétés mécaniques. Il comporte une partie étude de cas, réalisée par les apprentis à partir de publications scientifiques.

Voir la page complète

Etude phénoménologique et théorique des principes de base de la corrosion électrochimique. Sensibilisation aux problèmes de couplage corrosion-contrainte.

Voir la page complète

Voir la page complète

Comprendre, interpréter et prédire les différents mécanismes responsables de l'adhésion. Notion sur la physico-chimie permettant la mise en œuvre d'un adhésif.

Voir la page complète

Comprendre les différentes techniques d'assemblage et les défauts qu'elles peuvent générer dans les matériaux métalliques.

Voir la page complète

L'objectif de cet enseignement est d'aider les étudiants à monter un projet d'innovation par groupe de 4 à 5, et de les accompagner depuis l'idée d'un produit innovant vers la réalisation et l'étude d'un prototype. L'encadrement est fait par 2 anciens de la formation, qui font un suivi à la fois à l'école et à distance.
Au semestre 8, le projet doit s'étoffer encore, les prototypes doivent être en cours de réalisation sur la plateforme CANOE, et une présentaiton est faite à la fin du semestre.

Voir la page complète

Voir la page complète

Présentation du semestre et rappel des échéances.

Voir la page complète

Voir la page complète

L’objectif de cette année de spécialisation est de former des ingénieurs :
   - possédant de solides connaissances techniques en science et ingénierie des matériaux inorganiques et des procédés,
   - capables de s’adapter et de répondre aux enjeux technologiques, environnementaux et sociétaux du futur.

Dans un monde en constante évolution, nous proposons une spécialisation axée sur l’innovation dans le domaine des matériaux et des procédés, et sur les transformations de l’industrie 4.0. Ces transformations sont portées par les avancées technologiques issues de la dynamique entre la recherche scientifique, le développement économique et les grands défis sociétaux (énergie, développement durable, transport, ...). La fabrication additive, qui transforme un modèle virtuel 3D en un objet physique par ajout successif de matière, constitue une des technologies majeures de l’usine du futur et représente l’avenir pour un grand nombre d’industrie. A l’heure où les premières lignes de production industrielle par impression 3D apparaissent, les atouts de cette spécialisation qui met l’accent sur la métallurgie, les matériaux avancés, la fabrication additive et l’interdisciplinarité, constituent une opportunité pour les ingénieurs de pouvoir se différencier dans un contexte où l’Europe est le leader dans l’impression 3D métallique.

L’enseignement dans cette spécialisation s’appuie sur un apprentissage actif par projet permettant à l’élève-ingénieur d’être acteur de sa formation, de mobiliser ses connaissances et de développer ses compétences. Ces aspects sont renforcés par la participation des industriels. L'objectif est d'apporter un éclairage sur les transformations qui s'opèrent dans l’usine intelligente, montrer le dynamisme et les perspectives industrielles, et susciter l’intérêt et la curiosité des étudiants.

Voir la page complète

Ce module vise à former des ingénieurs agro-alimentaires polyvalents pouvant affronter et résoudre des problèmes liés à la conception et à l’élaboration d’un produit ou d’un atelier, mettre en œuvre un système qualité dès la phase de conception en appliquant les exigences normatives en vue d’une certification, en maîtrisant les concepts et outils de la gestion de production. De plus, ce module apporte des connaissances économiques, sociales et humaines indispensables pour évoluer vers des fonctions managériales. La formation humaine occupe une part importante de ce module, notamment à travers le projet, pour amener progressivement l’étudiant à manager des hommes/femmes, répartir les tâches selon des priorités, contrôler et optimiser la production et les projets qui y sont liés.

Voir la page complète

Jusqu’en 2015, les normes de la famille ISO 9000 guident la conception et la gestion des systèmes de management de la qualité et indirectement celui de l’environnement et de la sécurité des personnes. Les normes associées ont toujours été rédigées de façon cohérente afin que les entreprises développent des systèmes qui puissent fonctionner de façon concomitante. Mais ces approches ont été trop souvent abordées de façon systématique plutôt que systémique. Depuis 2015, toute norme traitant de management est construite selon des lignes directrices communes.
Ces lignes directrices décrivent les bases sur lesquelles un système de management doit se concevoir et s’organiser pour répondre à n’importe quel référentiel relatif à la maîtrise et l’amélioration d’une situation (qualité, sécurité, environnement, économique et financière, stratégique, etc.). Elles apportent des exigences complémentaires à celles déjà existantes. Le système de management devient aussi un outil adapté pour prendre en considération les principes de la responsabilité sociétale de l’entreprise.

Voir la page complète

Cette spécialisation vise à former des ingénieurs polyvalents capable de concevoir des structures composites et métalliques, de la sélection du matériau jusqu’au procédé. Par ailleurs, la formation apportera les connaissances et outils de calcul pour dimensionner les structures à différentes échelles et pour comprendre l’influence des phénomènes de mécanique des fluides et plus généralement des phénomènes de transferts dans les procédés et la mise en œuvre de matériaux. Au-delà du dimensionnement et de la conception, l’apprenant développera également des compétences liées au comportement du matériau mis en situation que ce soit par l’analyse de la fiabilité des structures, la fatigue et le vieillissement des matériaux ainsi que le comportement du matériau soumis à des sollicitations externes telles que les vibrations. La spécialisation mêlera connaissances théoriques, apprentissage de pratiques expérimentales avancées telles que le contrôle non destructif, utilisation d’outils de calcul, l’apprentissage actif par projet, et sera encadrée par des experts académiques ou industriels. Un intérêt particulier est également apporté à l’impact environnemental des matériaux et des procédés mis en œuvre à travers l’apprentissage d’outils analyse d’impacts multicritère telle que l’analyse du cycle de vie, outil indispensable de l’éco-conception.

Voir la page complète

Voir la page complète

La Commission des Titres d’Ingénieurs recommande que tous les nouveaux entrants dans une formation délivrant un titre d’Ingénieur participent à une expérience à l’international. Dans le cadre de l'apprentissage, il semble normal que cette période ait une visée professionnelle, l’ENSCBP-Bordeaux INP a donc choisi de rendre obligatoire une Période Professionnelle Internationale (PPI).

Ainsi les apprentis doivent effectuer au cours de leur formation et sur le temps entreprise, une période obligatoire dans une entreprise à l’étranger, période de 12 semaines minimum en une ou plusieurs fois 

Objectifs pédagogiques : 

• Acquérir une culture internationale
• S’approprier la dimension internationale du métier d’ingénieur
• Pratiquer l’anglais dans un cadre professionnel
• Développer des relations internationales pour son entreprise d’accueil si le séjour est fait dans une des entités étrangères du groupe
• Développer son propre réseau à l’international
• Identifier les marchés porteurs d’emploi à l’international …

Voir la page complète

Il s'agit de produire une note de calcul portant sur un cas de simulation en calcul de structure traité en entreprise (12 pages maximum hors annexes).

Voir la page complète

Il s'agit de valider le plan détaillé du mémoire du projet industriel (12 pages maximum hors annexes).

Voir la page complète

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec comme indicateur objectif 785 au TOEIC (au semestre 10)

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec comme indicateur objectif 785 au TOEIC (au semestre 10)

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Différentes technologies concernant les matières plastiques (enroulement filamentaire, ...) et les métaux (dépôt de poudre, ...) sont présentées et prises en main par les élèves.

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec 785 au TOEIC

Voir la page complète

Atteindre un niveau équivalent ou supérieur au niveau B2 CECR avec comme indicateur objectif 785 au TOEIC (au semestre 10)

Voir la page complète

Voir la page complète

Déterminer et évaluer les compétences acquises en entreprise.

Voir la page complète

Le projet industriel se présente sous forme d'un mémoire de 50 pages (hors annexes) qui est une synthèse des travaux réalisés en entreprise lors des 18 derniers mois. Il est complété par une soutenance de 40 minutes en présence des industriels encadrants, des tuteurs pédagogiques et des responsables de la formation.

Voir la page complète

Voir la page complète

Ce module a pour but la découverte, la compréhension et l'utilisation des algorithmes d'intelligence artificielle et d'analyse de données. L'idée n'est pas de former des spécialistes mais de fournir les outils de base pour savoir choisir et utiliser les techniques / algorithmes classiques en fonction de l'objectif et de présenter les possibilités offertes par l'IA à l'ingénieur de demain.
La première activité sera de suivre le MOOC « elements of AI » disponible gratuitement en ligne. Vous recevrez (si vous le méritez !) un diplôme en fin de formation.Ensuite, vous utiliserez vos nouvelles connaissances sur des jeux de données « académiques » et/ou « industriels » qui seront contextualisés et mis à votre disposition. Pour cela, vous utiliserez le logiciel Oran(g)e, logiciel gratuit assez simple d'utilisation.

Voir la page complète

Module en construction en entreprenariat et stratégie d'entreprise

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

MODD (Management et Outils du Développement Durable) est une thématique qui rassemble un ensemble de cours sur le développement durable, notion qui intervient de façon prépondérante dans la stratégie de toute entreprise. Ces cours permettent d'apprendre à gérer certains enjeux associés à la préservation de l'environnement, à la qualité et à la sécurité des biens et des personnes en s'appuyant sur les notions de systèmes de management et de techniques plus particulières.
MODD3 ne comprend pas de cours magistraux. C'est à l'étudiant/apprenti d'effectuer une analyse et une synthèse d'une ou de plusieurs thématiques traitées durant les enseignements de MODD1 ou MODD2, et en s'appuyant sur une ou plusieurs de ses expériences professionnelles pratiques.
L'objectif du module MODD3 est de s'appuyer sur son expérience professionnelle et pratique pour effectuer l'analyse d'une situation spécifique liée au développement durable (durant un stage en entreprise par exemple) et en faire une synthèse en présentant des constats, en les opposant à de bonnes pratiques soit pour les mettre en valeur, soit pour identifier des manquements éventuellement préjudiciables et en proposant des axes d'amélioration s'appuyant sur un plan d'actions pragmatique et potentiellement réalisable.

Voir la page complète

Il s'agit de valider les compétences, connaissances et aptitudes que l'élève a acquises dans l'exercice des activités suivantes et qui relèvent de celles attendues dans son cursus d'études :

    - activité bénévole au sein d'une association,
    - activité de promotion de l'école ou de l'établissement,
    - implication au service de l'école ou de l'établissement
    -- activité professionnelle,
    - activité militaire dans la réserve opérationnelle,
    - engagement de sapeur-pompier volontaire,
    - service civique,
    - volontariat dans les armées,
    - participation aux conseils de l'établissement et des écoles, d'autres établissements d'enseignement supérieur ou des centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires.

Voir la page complète