LV1 Anglais

Ce cours a pour objectif de renforcer les compétences fondamentales en anglais, en mettant l'accent sur la grammaire, la compréhension et l’expression écrites et orales. Il s’inscrit dans une perspective de progression vers un usage fonctionnel et professionnel de l'anglais dans des contextes internationaux.

Au semestre 5, les élèves :

• revoient les structures grammaticales essentielles et les aspects clés de la syntaxe anglaise ;

• explorent les origines et l’évolution de la langue anglaise pour mieux comprendre sa logique sous-jacente ;

• travaillent les différences d’expression du temps entre l’anglais et le français ;

• améliorent leur aisance à l’oral à travers des discussions et des activités structurées en classe ;

• rédigent leur CV en anglais, en se familiarisant avec les conventions culturelles du monde anglophone et la manière de présenter par écrit leurs compétences techniques et leur formation ;

• suivent un module grammaire en auto-apprentissage guidé sur Moodle, évalué par des quizz réguliers en classe.

• développent leur compréhension orale et leur vocabulaire grâce à un travail supplémentaire sur une plateforme en ligne.

L’objectif à long terme des cours d'anglais LV1 est de permettre aux élèves ingénieurs d’atteindre un niveau de fluidité suffisant pour effectuer des stages dans des pays anglophones ou dans des environnements professionnels où l’anglais est la langue de travail (ex. laboratoires universitaires internationaux). Certains élèves souhaiteront également effectuer un semestre académique à l’étranger, dans une université anglophone, ce qui requiert un haut niveau de compréhension orale, expression orale et production écrite. Cet objectif global doit être gardé à l’esprit dès la première année à l’ENSEIRB-MATMÉCA, au sein du CReL (Centre de Ressources en Langues).

En semestre 5, les objectifs pédagogiques sont les suivants :

• Revoir et consolider les structures grammaticales fondamentales de l’anglais ;

• Explorer l'histoire et le développement de la langue anglaise ;

• Comprendre les différences conceptuelles dans l’expression du temps en anglais et en français.

Des quiz réguliers en classe permettent d’évaluer les progrès des élèves tout en consolidant leurs apprentissages tout au long du semestre.

Les élèves sont encouragés à pratiquer activement l’anglais oral en classe et à préparer leur CV en anglais, en vue de futures opportunités de mobilité internationale (stages ou échanges académiques).

En parallèle, le cours vise à renforcer la maîtrise de la grammaire, du vocabulaire, de la prononciation et des compétences rédactionnelles. Cette progression permet aux étudiants de se préparer efficacement à l’obtention d’un niveau B2 minimum au TOEIC ou à l’IELTS avant le semestre 7, condition requise à la validation de leur diplôme d’ingénieur.

Structure :

• Cours hybride :
  - « Grammaring » : leçons et exercices de grammaire en auto-apprentissage sur Moodle (8 heures par semestre)
  
  - travail supplémentaire en ligne sur différentes plateformes d’apprentissage portant sur la compréhension orale et le développement du vocabulaire
  
  - 2 heures de cours en présentiel par semaine
  
  

Thèmes :

• Histoire et nature de la langue anglaise
  
  

• Morphologie et syntaxe : structure des mots et des phrases
  
  

• Enrichissement du vocabulaire
  
  

• Les verbes anglais
  
  

Tutorats (2 heures/semaine) :

• L’anglais dans un contexte global
  
  

• Stratégies d’apprentissage efficaces
  
  

• Phonétique et intonation
  
  

• Anglais scientifique : nombres et équations
  
  

• Sujets d’actualité scientifique
  
  

• Mobilité internationale
  
  

• Rédaction de CV en anglais

• Travailler de manière autonome (C13, N1–N4)
  
  

• Comprendre et s’exprimer à l’oral et à l’écrit en anglais (C10 / N1–N3)
  
  

• Parler avec fluidité et précision (C10 / N1–N3)
  
  

• Adapter la communication en fonction du contexte (C10, C12 / N1–N3)
  
  

• Comprendre et utiliser le discours scientifique en anglais (C10, C12 / N1–N3)
  
  

• Utiliser les ressources disponibles pour préparer la mobilité internationale (C10, C12, C13 / N1–N3)

• Autoformation encadrée sur Moodle : les élèves doivent obligatoirement suivre le parcours “Grammaring”disponible sur la plateforme Moodle. Ce cours d’auto-apprentissage accompagne le cours en présentiel et porte sur les structures grammaticales clés. Des quizz en classe sont régulièrement organisés afin d’évaluer les notions abordées dans ce parcours.

• Supports pédagogiques variés : polycopiés (S5 course pack), presse, audiovisuel

• Multimédia : Accès à des plateformes d’apprentissage en ligne pour améliorer la compréhension orale et enrichir le vocabulaire, Quizlet et Kahoot