Sciences, techniques, communication, éthique

    - Sensibiliser les élèves aux problématiques d'éthique et de communication scientifique.
    - Partager les cultures scientifiques des élèves ingénieurs de l'ENSMAC (filières CGP et AGB) et de l'ENSTBB.
    - Construire et organiser des recherches bibliographiques, des réflexions théoriques, des enquêtes et des réalisations en commun.

• Permettre aux élèves d’acquérir des compétences scientifiques complémentaires à leur filière d’origine et de consolider leur culture générale.
• Apporter des notions de Biologie/Biotechnologie aux élèves ayant un profil de chimie et des notions de Chimie moléculaire et macromoléculaire pour les élèves ayant un profil de biologie.
• Sensibiliser les élèves aux problématiques d’éthique et de communication scientifique.
• Partager les cultures scientifiques des élèves ingénieurs de l’ENSCBP (filières CGP et AGB) et de l’ENSTBB.
• Construire et organiser des recherches bibliographiques, des réflexions théoriques, des enquêtes et des réalisations en commun.

Objectifs

    - Permettre aux élèves d’acquérir des compétences scientifiques complémentaires à leur filière d’origine et de consolider leur culture générale.

    - Apporter des notions de Biologie/Biotechnologie aux élèves ayant un profil de chimie et des notions de Chimie moléculaire et macromoléculaire pour les élèves ayant un profil de biologie.

    - Sensibiliser les élèves aux problématiques d’éthique et de communication scientifique.

    - Partager les cultures scientifiques des élèves ingénieurs de l’ENSMAC (filières CGP et AGB) et de l’ENSTBB.

    - Construire et organiser des recherches bibliographiques, des réflexions théoriques, des enquêtes et des réalisations en commun.

Contenu

Le module se déroule sur quatre semaines :

• La mise en place des pré-requis, la première semaine.
  • Pour les biologistes de formation : « Chimie organique » et « Physico-chimie des polymères »
  • Pour les chimistes de formation « Bases de biologie cellulaire, moléculaire et biotechnologie » et « Protéines et enzymes »

Avec l’utilisation d’un « dictionnaire » interactif pour aider à la prise en main du vocabulaire de Biologie et de Chimie afin de faciliter un apprentissage rapide des connaissances dans un domaine scientifique qui n’est pas celui initial.

• Des conférences d’intervenants extérieurs réparties sur 3 semaines.

Ces conférences traiteront essentiellement d’éthique, de responsabilité sociétale, de communication scientifique et de propriété intellectuelle.

Exemples de conférences :

• Management et ressources humaines
• Vulgarisation des connaissances scientifiques
• Propriété intellectuelle : veille technologique et brevets
• De la production de la connaissance scientifique jusqu’aux modes de transfert technologique
• Ethique et innovation dans le domaine pharmaceutique
• Conception managériale favorisant le bien-être et l'efficacité au travail
• Relations entre science, technologie, société et éthique
• Une semaine de travaux pratiques
  • Production d’une protéine recombinante par Génie génétique - pour les chimistes de formation.
  • Synthèse d’un monomère fluorescent - pour les biologistes de formation.

Un projet est à réaliser en équipe, au cours des quatre semaines. Les élèves doivent définir et développer un sujet d’actualité scientifique se situant à l’interface de la chimie et la biologie et présentant des enjeux sociétaux. Les équipes seront mixtes ENSMAC/ENSTBB.

Le module se déroulera à l’ENSCBP (à l’exception des TP de Biologie qui se feront à l’ENSTBB).

Evaluation

Présentation orale avec jeu de rôle (sur le principe de l'émission C'est dans l'air)

Responsable

Philippe Veschambre

Entreprises, Métiers et Cultures